Los participantes conocerán las diferentes estrategias pedagógicas para fortalecer el proceso de adquisición de la lectoescritura para niños que enfrentan BAP, así como la interacción que favorece el desarrollo de la lectoescritura, con el fin de definir el acompañamiento de la familia y maestros en el desarrollo de este proceso y así poder adaptar las estrategias para el manejo en casa y en las clases.

Los participantes reconocerán la importancia de las rutinas en la vida de toda la familia, cómo establecer rutinas sanas y adecuadas para cada nivel de desarrollo.

Los participantes podrán entender, detectar y canalizar oportunamente con los profesionales correspondientes a los niños por medio de juegos sensoriales y actividades específicas para cada caso, podrán facilitar y apoyar una mejor adaptación en la escuela y en el hogar.

Los participantes podrán fomentar la apertura, claridad, calidez e iniciativa a través de un trabajo colaborativo, favoreciendo de manera óptima y oportuna una mejor y mayor unión, armonía y bienestar común universal. Asimismo, conocerán las diferentes metodologías para favorecer la diversidad de los alumnos.

Los participantes analizarán y diseñarán acciones específicas que le permitan favorecer la igualdad de oportunidades durante tiempos de pandemia, para promover una educación personalizada, fomentar la participación entre los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza, con el fin de contribuir, desarrollar y fomentar actitudes positivas de valoración y respeto hacia la diversidad.

Los participantes comprenderán el concepto de “Enseñanza Diferenciada”, sus principios básicos, por qué y para qué diferenciar e identificarán los elementos del currículum y los aspectos con base en los cuales se puede diversificar. Por último analizarán diferentes estrategias de Enseñanza Diferenciada, en qué consisten y cómo se llevan a cabo para poderlas implementar en la educación.

Los participantes conocerán qué son las emociones y algunas estrategias para poderlas manejar durante la contingencia y así poder apoyar el desarrollo emocional de los niños.

Los participantes identificarán la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación. También conocerán las categorías de factores relativos al perfil de aprendizaje y tipos de inteligencias múltiples con ejemplos.

Los participantes aprenderán técnicas, herramientas y ejercicios para hablar a la cámara sin dudar, de relajación, respiración, postura, ubicación en el cuadro, iluminación, volumen, dicción y la energía necesaria para mantener al público cautivo.